Майстерка "Використання експериментальних задач на уроках фізики"
31 жовтня 2025 року в Дубрівському ліцеї пройшов відкритий захід із фізики у форматі Майстерки на тему "Використання експериментальних задач на уроках фізики". Майстерку провів Шпичко Сергій Васильович, творчий і натхненний учитель фізики нашого ліцею, який продемонстрував високий рівень професіоналізму, креативність і вміння захопити колег своїм предметом.
Метою заходу було продемонструвати ефективність і важливість експериментальних та практично орієнтованих задач як потужного інструменту для поглиблення знань учнів, розвитку їхніх дослідницьких навичок та формування чіткого розуміння зв'язку фізики з реальним світом. Учасниками Майстерки стали вчителі природничо-математичного циклу нашого ліцею, які на час заняття перевтілилися у роль учнів. Це дозволило колегам не лише оцінити методичні прийоми, але й "відчути" навчальний процес з іншого боку, пригадати й актуалізувати свої знання.
Захід пройшов у творчій та активній атмосфері. Вчителі-учні були залучені до розв'язання низки цікавих і різнопланових експериментальних задач:
• Визначення фізичних параметрів. Учасники працювали над визначенням густини та маси тіл неправильної форми, застосовуючи знання про вимірювання об'єму;
• Молекулярна фізика: Обчислювали кількість молекул в алюмінієвому циліндрі, демонструючи розуміння зв'язку між макро- та мікросвітом;
• Динаміка та кінематика: Проводили вимірювання для визначення швидкості, імпульсу, кінетичної енергії та сили удару кульки, а також обчислювали прискорення вільного падіння у нашій місцевості за допомогою математичного маятника, пригадуючи важливість точності вимірювань;
• Деформація та закон Гука: Визначали жорсткість пружини за допомогою вантажа відомої маси, штатива та секундоміра, що дозволило відтворити класичний фізичний експеримент.
Присутні активно включилися в роботу, жваво обговорювали підходи до розв'язання, пригадували необхідні формули та одиниці вимірювання. Особливе зацікавлення викликала задача практичного спрямування, яка демонструє прямий зв'язок фізики з побутом та економією: визначення коефіцієнта корисної дії (ККД) електричного чайника за його паспортними даними та розрахунок вартості спожитої електроенергії при нагріванні 1 літра води. Ця задача є чудовим прикладом того, як фізичні знання допомагають усвідомлено використовувати енергоресурси та розуміти принципи роботи побутової техніки, що має виняткове практичне значення для кожного учня в його повсякденному житті.
Щиро дякуємо Сергію Васильовичу за цікаву, змістовну й практично спрямовану майстерку, яка надихає до впровадження експериментальних методів навчання та сприяє формуванню компетентностей учнів у дослідницькій діяльності.
