Відкритий урок технологій у 5 класі з І.П. Романюком
У рамках атестації вчителем технологій Дубрівського ліцею №1 Романюком Іваном Петровичем було проведено відкритий урок у 5 класі на тему: Види технологічних процесів. Практична робота “Розмічання заготовок за кресленнями та шаблонами”. Метою заняття було сформувати в учнів уміння виконувати розмічання заготовок за допомогою розмічальних інструментів розвивати конструкторське та конструктивне мислення під час виконання практичної роботи а також виховувати бережливе ставлення до природи та природних ресурсів.
Урок розпочався з чіткого та змістовного інструктажу з техніки безпеки. Учні пригадали основні правила роботи з інструментами, що сприяло усвідомленому та відповідальному ставленню до практичної діяльності. На етапі актуалізації знань п’ятикласники активно включилися в бесіду, згадали назви вимірювальних та розмічальних інструментів, демонструючи хорошу попередню підготовку та зацікавленість темою.
Після пояснення нового матеріалу Іван Петрович організував практичну діяльність — творчий процес розмічання заготовок за кресленнями та шаблонами. Хлопці з великим ентузіазмом взялися до роботи: проявили ініціативу, просили якнайшвидше перейти до практики, уважно слухали поради педагога, ставили запитання та впевнено застосовували отримані знання. Робота кипіла жваво й натхненно — учні розмічали заготовки, а потім лобзиком випилювали свої майбутні вироби з фанери. У класі панувала атмосфера творчості та злагодженої праці, яку діти доповнювали веселою піснею.
Заняття проходило в рамках проєктної роботи «Ялинкова прикраса». Практична частина уроку була організована у формі творчого конкурсу на найкраще виготовлення новорічної прикраси. Такий підхід додав процесу азарту, мотивував учнів на якісне виконання роботи та сприяв розвитку естетичного смаку.
Вчитель продемонстрував високий рівень професійної майстерності: чітко структурував урок, забезпечив доступність подачі матеріалу, уміло організував безпечну роботу, підтримував темп і настрій класу, надавав індивідуальні консультації. Учні проявили високу активність, старанність та творчу ініціативу, що свідчить про їхній інтерес до предмета та ефективність методів, застосованих педагогом.
Проведене заняття показало результативність поєднання теоретичної та практичної діяльності, сприяло розвитку трудових умінь, творчості та відповідального ставлення до довкілля. Урок пройшов змістовно, динамічно та емоційно, залишивши в дітей позитивні враження та бажання продовжувати роботу над своїми проєктами.
